buenos días apreciados compañeros y compañeras mis saludos y mis respetos aquí les dejo el link de nuestras exposición https://es.slideshare.net/alexanderreyes65/exposicin-equipo-2
Posturas Filosóficas La base del pensamiento filosófico-pedagógico descansa sobre el aporte de grandes filósofos que, en la historia, han destacado por sus diversas visiones de la educación y de la formación del individuo como un ser social y productivo. En el material expuesto se destaca el estudio biográfico de: Santo Tomas de Aquino, Juan Jacobo Rousseau, Immanuel Kant y John Locke. Partiendo de los pensamientos de Platón y Aristóteles, quienes representan para la filosofía educativa, los padres de los sistemas filosóficos, se matiza el Idealismo, sistema que considera a la idea como primera y única realidad esencial, donde la esencia del ser es la idea, el mundo de la materia es una ilusión, es una manifestación de la idea o del pensamiento. Entre las corrientes del Idealismo, están: el Idealismo objetivo y ontológico propuesto por Platón, quien afirma la existencia de un mundo de esencias puras, realizadas más allá de este cielo invisible, donde el alma conoce estas ideas eternas e inmutables, antes de ser encarcelada en la materia y, el idealismo subjetivo, que tiene dos corrientes: el idealismo empírico propuesto por Locke y Hume, y el idealismo trascendental apoyado por Kant. En relación al idealismo empírico, considera la experiencia como la única frente valida del conocimiento, a través del contacto de los sentidos con las cosas. Esta corriente filosófica surge en Inglaterra en el siglo XVII. Para ella, el hombre adquiere conocimiento a partir de la experiencia y el aprendizaje. Por su parte el idealismo trascendental afirma que el conocimiento humano solo se refiere a los fenómenos y no a las cosas en si misma ni a las supuestas realidades trascendentes. Otra corriente importante, que ha aportado gran sabiduría a la educación es a través del espiritualismo (Metafísica), sistema filosófico que afirma la primacía de un Ser Absoluto de naturaleza espiritual que domina y crea la materia. En este sentido, la realidad esencial se explica en términos de espíritu y de materia, sus principales representantes del grupo en estudio son: Aristóteles y Santo Tomas de Aquino. Otra teoría importante, es el naturalismo, basado en la teoría evolucionista de Darwin y de Spencer, la cual busca el desarrollo integral del individuo para un ejercicio pleno de las capacidades humanas. Esta teoría encuentra importantes aportes en Jean-Jacques Rousseau, quien a partir de su obra “Emilio”, señala que: “Si queremos conocer al hombre como es, debemos buscarlo en la naturaleza”. De esta manera, encontramos grandes visiones de la educación que plantean diversas formas de adquirir el conocimiento con posturas y tesis que giran entorno a las capacidades y contextos del individuo.
Padre a manera de recetario podría enviarme, por escrito, las instrucciones para hacer eso. A nosotros nos esta costando un mundo publicarlo
ResponderBorrarPadre tranquilo ya creo que está resuelto el problemita,
ResponderBorrarPosturas Filosóficas
ResponderBorrarLa base del pensamiento filosófico-pedagógico descansa sobre el aporte de grandes filósofos que, en la historia, han destacado por sus diversas visiones de la educación y de la formación del individuo como un ser social y productivo. En el material expuesto se destaca el estudio biográfico de: Santo Tomas de Aquino, Juan Jacobo Rousseau, Immanuel Kant y John Locke.
Partiendo de los pensamientos de Platón y Aristóteles, quienes representan para la filosofía educativa, los padres de los sistemas filosóficos, se matiza el Idealismo, sistema que considera a la idea como primera y única realidad esencial, donde la esencia del ser es la idea, el mundo de la materia es una ilusión, es una manifestación de la idea o del pensamiento. Entre las corrientes del Idealismo, están: el Idealismo objetivo y ontológico propuesto por Platón, quien afirma la existencia de un mundo de esencias puras, realizadas más allá de este cielo invisible, donde el alma conoce estas ideas eternas e inmutables, antes de ser encarcelada en la materia y, el idealismo subjetivo, que tiene dos corrientes: el idealismo empírico propuesto por Locke y Hume, y el idealismo trascendental apoyado por Kant.
En relación al idealismo empírico, considera la experiencia como la única frente valida del conocimiento, a través del contacto de los sentidos con las cosas. Esta corriente filosófica surge en Inglaterra en el siglo XVII. Para ella, el hombre adquiere conocimiento a partir de la experiencia y el aprendizaje. Por su parte el idealismo trascendental afirma que el conocimiento humano solo se refiere a los fenómenos y no a las cosas en si misma ni a las supuestas realidades trascendentes.
Otra corriente importante, que ha aportado gran sabiduría a la educación es a través del espiritualismo (Metafísica), sistema filosófico que afirma la primacía de un Ser Absoluto de naturaleza espiritual que domina y crea la materia. En este sentido, la realidad esencial se explica en términos de espíritu y de materia, sus principales representantes del grupo en estudio son: Aristóteles y Santo Tomas de Aquino. Otra teoría importante, es el naturalismo, basado en la teoría evolucionista de Darwin y de Spencer, la cual busca el desarrollo integral del individuo para un ejercicio pleno de las capacidades humanas. Esta teoría encuentra importantes aportes en Jean-Jacques Rousseau, quien a partir de su obra “Emilio”, señala que: “Si queremos conocer al hombre como es, debemos buscarlo en la naturaleza”.
De esta manera, encontramos grandes visiones de la educación que plantean diversas formas de adquirir el conocimiento con posturas y tesis que giran entorno a las capacidades y contextos del individuo.